Seguidor de lineas.

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Los alumnos de 4º ESO han realizado la programacion de un robot seguidor de lineas, que forma parte del primer reto de RoboReto:




 

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IES CIUDAD JARDÍN - CENTRO DE FUTURO

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  IES CIUDAD JARDÍN - CENTRO DE FUTURO     Una nueva visita a nuestro Centro que, desde el curso 2017-2018, sigue trabajando y ejerciendo como un pequeño Museo de Ciencias en nuestra ciudad de Badajoz.    Son muchísimos alumnos y docentes de otros centros los que nos han visitado. En esta ocasión nos han visitado los alumnos de 2º de Primaria del CEIP San Fernando. Gracias por la visita, ha sido una jornada divertida y muy educativa. #innovaex23_24 #ciudad_de_futuro #iesciudadjardin    
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Trabajamos los Objetivos 7 y 13 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS). Energía limpia y asequible y Acción por el clima.

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Colaboramos Formación Profesional y Bachillerato para que los alumnos de 1º de Bachillerato puedan realizar el montaje de una pequeña instalación solar de autoconsumo. Los alumnos TRABAJAN EN EQUIPO  para conocer los efectos directos y la estructura de una instalación solar. Ellos a partir de un esquema realizan el montaje, así fomentamos la CREATIVIDAD,  Y APRENDEN DE SUS EXPERIENCIAS viendo como se carga con energía solar su teléfono móvil. Entre los 17 Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS), hoy trabajamos con: Objetivo 7 Energía limpia y asequible : Garantizar el acceso a una energía asequible, fiable, sostenible y moderna para todos. Objetivo 13 Acción por el clima . Tomar medidas urgentes para combatir el cambio climático y sus impactos.      José Miguel Prieto Ballester (Profesor de Formación Profesional) Nuria Cebrecos Martínez (Profesora Tecnología)
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APRENDIZAJE DIALÓGICO,TERTULIAS INNOVADORAS (IES CIUDAD JARDÍN-CIUDAD DEL FUTURO)

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  Desde la materia de Lengua Castellana y Literatura apostamos por las metodologías activas a través del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP). Esta metodología fomenta la motivación del grupo, contribuye a la cohesión grupal, y deriva en un aprendizaje significativo. Iniciar, desarrollar y finalizar un proyecto de forma cooperativa y contextualizado requiere de trabajo en equipo y de interacción social. Desplegar un ABP en el aula, nos ayuda a potenciar el aprendizaje de todo el alumnado con independencia de su nivel curricular, facilita el trabajo competencial, la empatía y la asunción de responsabilidades. Además de poner al alumnado en el epicentro del aprendizaje, fomenta la inclusión y la atención a la diversidad. https://docs.google.com/presentation/d/1pep8rxPBq6I55gaDu67rM3Msx5RQsmQl681_jHSit3Y/edit?usp=sharing Nuestro proyecto se basa en la realización de  Tertulias Literarias  para trabajar las lecturas consensuadas a lo largo del curso, intentando lograr que nu...
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